１２月８日（火）第３回 学校運営協議会
協議（進行は、平井輝行副会長）
【熟議 １】
重点４項目
【読み聞かせ活動の拡充】
【学校周りの花壇及び中庭の芝生整備活動】
【地域の方との合同あいさつ運動】
【放課後学習支援活動】
重点４項目について熟議の概要は、以下のとおりである。
【読み聞かせ活動の拡充】
○ ビデオライブラリー充実のため、今後も収録を継続していく。その際、児童の思いや 願いを聞いて、絵本を選定していきたい。
○ 読み聞かせビデオ収録の仕方を改善していき、さらによい読み聞かせビデオづくりを していきたい。
○ 給食の時間に、校内放送により読み聞かせを聞いてもらってもよいのでは。
○ 高学年児童が低学年児童に読み聞かせをしてあげる活動も考えられる。
○ 図書室や空き教室で、ビデオライブラリーを活用できるとよい。
【学校周りの花壇及び中庭の芝生整備活動】
○ 花壇オーナー制にして貸し出しを始め、現在２つの区画のオーナーが決まった。１個 人と１団体である。
○ 花壇用区画の空いているところを埋めていきたい。今後も地域の方や保護者に情報を 発信していく必要がある。
○ 学校区に、「学校だより」だけでなく、「コミュニティ・スクールだより」も発信していく。「コミュニティ・スクールだより」は、会長、副会長も交えて作っていく。
○ 花壇オーナー制のルールも作り、花壇の看板に広告などが入らないようにしたい。
○ 地域の方だけでなく校内でも活用できるようにする。「○年○組保護者区画」ができてもよい。
【地域の方との合同あいさつ運動】
○ 地域にコマーシャルしたが、反応はまだである。今後も継続して、地道に情報を発信 していき、協力を得られるようにしたい。
○ 校区内の各種団体代表の方に、合同あいさつ運動への協力を依頼していく。会の代表 者の方から会員へ伝えてもらい、広く周知していきたい。
○ 十小子ども見守り隊の情報交換会や民生委員会議の場でも、情報を発信して、周知していき、一歩一歩前に進めたい。
【放課後学習支援活動】
○ 日本語学級に、１校時や２校時、ボランティアの方が４～５名来てくださるようにな った。
○ 放課後日本語学習支援ボランティアをできそうな方は見つかった。しかし、外国籍低 学年児童の希望者がまだ出ていない。
○ 担任が放課後日本語学習支援について、児童やその保護者に説明して理解を得るよう にする。個々に対応して、勧めてみる。
○ 併せて、外国籍低学年児童の困り感やニーズを聞いていくことも必要だ。
○ 外国籍低学年児童に限らず、放課後、兄や姉を待っている低学年児童もいる。１年生 や２年生全体に希望を取ることも考えられる。
○ 日本語学習支援は、低学年だけでなく、高学年や保護者にも対象を広げる。場所は公 民館を使用し、日本語検定などをやってもよい。
質疑や提案の中で、以下の意見が出ました。
・読み聞かせビデオライブラリーは、図書室で活用できるようにしていく。
・学校花壇オーナー制は、十小ＰＴＡにも勧めていく。
【熟議 ２】テーマ「今後の学校運営協議会の活動について」
【 Ａ班 】
○ 外国籍児童やその保護者の困り感を吸い上げていく。生活習慣の違いで、日本での生 活上、疑問に思っていることや困っていることもあると思われる。
○ 障がいをもつ子の保護者を支援することができないか。悩みや困っていることを話せ る場所を作れるとよい。
○ 物作り（料理など）のコミュニティーの企画も考えられる。
○ 地域の方の目も入れて、危険箇所マップ作りを行う。
○ 学校運営協議会委員と十小教職員合同の熟議もできるとよい。
○ 学校運営協議会で出された意見を、地域学校協働本部につなげていくことが、今後の 課題である。学校運営協議会に、館林市教育委員会生涯学習課が参加する必要もある。
【 Ｂ班 】
○ 学校運営協議会と公民館との連携が大切だ。学校運営協議会の意見や提案を、公民館 活動推進委員会時に情報発信していく。
○ 学校運営協議会で、多くのよい意見は出るが、実際に動かすには公民館の力が必要だ。 学校と地域をつなぐ公民館の役割は大きい。
○ 学校運営協議会メンバーと校区内区長との合同拡大学校運営協議会を開くのもよい。
【 Ｃ班 】
○ 学校西側花壇は、ＰＴＡや職員の花壇としても活用し、多中や三中にも活用を呼びか けてもよい。
○ 合同あいさつ運動は、見守り隊の活動と連携できないものか。
○ 放課後学習支援活動は、外国籍児童に限らなくてもよいのでは。誰でもＯＫにして、 日本語支援と学習支援の２本立てにしてはどうか。
○ 学校運営協議会開催時に、重点４項目の活動状況をビデオにより映像で見られるとよ い。
○ 「地域にお願いしたいこと」を地域に発信する方法を今後も工夫していくことだ。
本学校運営協議会を参観いただいた東部教育事務所茂木良文次長（兼生涯学習係長）様より、感想をいただきました。
・学校の教育活動は、地域の協力がないと完結できない。
・コミュニティ・スクールは、来年のことでなく、長期的な視点で学校と地域それぞれが 考えていくことが大切。
・地域への発信は、回覧ばかりでなく、若者が見るＳＮＳの活用も必要だ。
・東部教育事務所は、館林市の取組を東部管内に伝えていく。
10月20日（火）第２回学校運営協議会開催
協議（進行は、小林亮治会長）
☆読み聞かせ活動の拡充
☆学校周りの花壇及び中庭の芝生整備活動
☆地域の方との合同あいさつ運動
☆放課後学習支援活動
第１回学校運営協議会時において、上記重点４項目について熟議を行いました。その概要は以下のとおりです。
「読み聞かせ活動の拡充」については、現在はメンバーが不足している。西公民館や西幼稚園にポスターを掲示するなど、募集を様々なところに依頼したい。
「学校周りの花壇及び中庭の芝生整備活動」に関しては、花壇整備等を通して地域の方と子ども達が交流できるので、教育的な価値も高い。今後、専門的な知識や技能をもった方の協力も含め、ボランティア募集の工夫をしていきたい。
「地域の方との合同あいさつ運動」を通して、学校と地域の連携を強めるとともに、児童の健全育成につなげたい。子ども達の安全（不審者等対策も含めて）を保証しつつ、あいさつ運動を展開したい。
「放課後学習支援活動」に関しては、外国籍の子ども達に日本語支援をすることから始めたい。日本語支援を必要とする子ども達を対象としてスタートし、ボランティアの人数も考慮して、対象の児童を広げていきたい。
なお、学校職員が、読み聞かせのビデオ撮りをしたことや館林市国際交流協会の方々が
日本語学級の学習の様子を参観したことも紹介された。
その後、４グループに分かれて熟議を行いました。以下、各グループで話し合われた概要です。
☆読み聞かせ活動の拡充
○ 低・中・高学年向けに、読み聞かせのビデオ撮りをして、子ども達が密にならないようにして放映できるとよい。今後期日を決めて、学校でビデオ撮りをできるようにする。
○ 外国籍の児童に母国の絵本を読んでもらい、それをビデオで流すことも考えたい。
○ 校内放送で、朗読を全校に流してもいいのでは。
○ 読み聞かせボランティア募集に関しても、工夫していきたい。
☆学校周りの花壇及び中庭の芝生整備活動
○ 学校西側花壇が１００ｍ以上ある。そこを、分譲オーナー制をとり、貸し出しを行う。一区画２～３ｍではどうか。
○ 水やり用の水道も学校内にある。花壇整備用の道具や球根等は、各自で用意してほしい。
○ 花壇分譲ポスターは、公民館や区民会館に貼らしてもらったり、回覧板でお知らせしたりしたい。
☆地域の方との合同あいさつ運動
○ 願いは、あいさつを通しての子ども達の健やかな成長です。
○ 子ども達が登下校する時間帯に、「おはよう」や「おかえり」などのお声がけをしていただきたい。
○ できる時に、できる人が、できる時間に行ってほしい。
○ あいさつ運動のポスターを公民館にお願いしたり、地元区長の方々にも周知したりしていきたい。
○ 「子ども安全協力の家」にも協力を得られれば、あいさつ運動の拡充につながる。
☆放課後学習支援活動
○ 館林市国際交流協会の方が４名来校し、日本語学級の授業を参観していただいた。
○ 日本語学級は、１校時や２校時にボランティアを必要としている。その時間帯に、ボランティアの方が４名来てくださるようになった。
○ 放課後に、外国籍低学年児童を対象に日本語学習支援を始めたい。兄や姉を待っている時間帯に学習支援ができる。
熟議は、限られた時間でありましたが、具体的で実践につながる協議が行われました。
